结合现代物流管理专业人才培养特点，本专业既重视第一课堂的学习，又重视第二课堂的实践。为了拓展学生的专业视野，提高学生的专业素养，提升学生未来职场能力，本专业开展形式多样、丰富多彩的第二课堂活动。第二课堂活动把扩大学生知识面、培养创新意识与创新能力、提高职业素养和能力作为重点。内容包括入学教育、专业介绍、移动课堂、专家讲座、勤工俭学（专业对口的职业体验）、各类物流比赛、社团活动、创业教育和实践、毕业教育等。

1.以行业标准为依据，继续遵照国家支持高等职业院校提升专业服务能力的精神，围绕区域经济发展，大力推进政府、行业、企业和学校“四方联动”，做好物流企业类型需求调研，重构课程体系。

2.以企业物流业务操作、业务运作管理、物流规划与策划职业发展阶梯为依托，以国家物流师职业资格等级认证为依据，梳理学生的职业能力体系。

3.以企业岗位需求为依据，规范课程应知、应会、典型项目的具体内容。

4.引进职业资格证书制度，形成3个职业核心能力的“双证融通”教学模块。

5.完善突出物流岗位职业能力培养的模块化课程体系。针对本专业所对应的物流管理职业岗位需求，以项目任务和工作流程为引领、以岗位需求和职业技能要求为依据，按照职业教育的特点，构建以学生为中心、以“工作任务驱动为导向”，以职场典型的真实任务为主要教学内容，功能相对独立又相互耦合的模块化专业课程体系。

1.公共基础课程

（1）思想道德与法治

本课程是一门公共基础课程，是高等职业学校专科课程设置中“思想政治理论课”必修课程之一。该课程的核心内容是“三观”教育。思想观方面主要阐述：创造有意义的人生、坚定崇高的理想信念、弘扬民族精神和时代精神、践行社会主义核心价值观。道德观方面主要阐述：传承中华传统美德，发扬中国革命道德，借鉴人类文明优秀道德；遵守社会公德、职业道德、家庭道德，养成高尚的个人品德。法治观方面主要阐述：建设中国特色社会主义法治体系，走中国特色社会主义法治道路，培养法治思维，依法行使权利并履行义务。同时，基于学院的办学特色，适当安排一些关于审计核心价值、会计伦理等职业道德教育的相关内容。该课程主要讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。结合高等职业学校的自身特点，注重加强对学生的职业道德教育。

(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程是一门公共基础课程，是高等职业学校专科课程设置中“思想政治理论课”必修课程之一。该课程的核心内容是两大部分：第一部分主要阐述毛泽东思想，涉及毛泽东思想的总体概述、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、中国社会主义建设道路初步探索的理论成果；第二部分主要阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位。该课程主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”。

（3）习近平新时代中国特色社会主义思想概论

本课程是一门公共基础课程，是高等学校“思想政治理论课”必修课程之一。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。该课程主要讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，帮助学生进一步掌握中国特色社会主义理论体系，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

该课程的主要内容有十五个方面，分别是：新时代、新思想、新飞跃；坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、习近平经济思想、新时代中国特色社会主义政治思想、习近平法治思想、新时代中国特色社会主义文化思想、新时代中国特色社会主义社会建设思想、习近平生态文明思想、 新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要保障、推动构建人类命运共同体、全面从严治党与自我革命、做担当时代大任的青年。

(4)形势与政策

本课程是一门公共基础课程，是高等职业学校专科课程设置中“思想政治理论课”必修课程之一。该课程主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。

(5)中共党史

本课程是一门公共基础课程，是高等职业学校专科课程设置中“思想政治理论课”选择性必修课程之一。该课程主要讲授中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史。帮助学生正确认识党的历史、新中国的历史，从中汲取新的智慧和力量。该课程引导大学生深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，深刻认识中国从站起来、富起来到强起来的艰辛探索和历史必然，深刻认识党的执政使命和根本宗旨，引导大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

(6)军事理论

本课程是一门公共基础课程，也是我院各专业开设的一门网络通识课程。该课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，通过军事理论教学，让学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。该课程从“思想路径”入手抓核心抓关键，积极着眼于“实践路径”以促进当代大学生对思想政治教育和军事理论课程主动的认可。通过对该课程的学习，提升大学生人格素养，完备知识体系，强化国防意识，养成国家责任感和民族自豪感。

(7)心理健康教育

本课程是一门公共基础课程、健康教育课程，也是学生综合素质培养的必修课程。该课程主要阐述大学生心理健康的基本理论和知识，自我心理保健的基本方法和技能，具体包括：心理健康导论、人格发展、异常心理等基本理论；生涯规划、学习心理、人际交往、性心理及恋爱心理、生命教育等基本知识；自我意识培养、心理困惑疏解、情绪管理、压力管理与挫折应对、心理危机应对等基本方法和技能。该课程是提高大学生心理素质，促进学生全面发展的公共基础课程。该课程培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，提升学生社会适应能力、团队合作能力等职业素养。

(8)职业发展与就业指导

本课程是一门公共基础课程。该课程是一门帮助大学生规划未来发展，掌握自我探索、环境探索、生涯决策方法，提高求职技巧，撰写职业化简历，有效应对面试，培养职场素质，提升生涯管理能力的课程。通过对该课程的学习，让学生增强职业规划意识，明确学习目标；增强自主学习的能动性，潜心关注目标行业的生产现状和科技成果；把学生的思想政治教育融入到职业素质培养中，最终实现人职匹配，个人目标与社会目标协调发展。

(9)高等数学

本门课程是一门公共基础课。该课程内容以三年制高等职业教育的培养目标为依据，注意与中学数学课程的衔接，按照“考虑学生基础，注重实际运用，强化能力培养”的原则，确定教学内容。教学内容按模块式设置，包括：微积分、线性代数、概率与数理统计。通过该课程的学习，要为学生今后学习专业课程和工作需要打下必要的数学基础。通过相关知识的学习，使学生初步认识极限的思想和方法，初步掌握微积分的基础知识，建立变量的思想，形成辩证唯物主义观点，并掌握运用变量数学方法解决简单实际问题的能力。教学过程中不仅培养学生较强的抽象思维,逻辑思维和创新思维能力，而且养成认真严谨的作风，具有拼搏和奉献的精神。

(10)英语

本课程是一门公共基础课程，该课程兼具工具性与人文性。本课程以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，与本科教育阶段的英语课程相衔接，旨在培养学生学习英语和应用英语的能力，具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，主要包括职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四个方面。通过本课程学习，学生应该能够达到课程标准所设定的四项学科核心素养的发展目标,能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通,为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础。通过本课程学习，能够拓展学生的思维能力，提升学生的独立自主以及合作学习的能力，提升文化修养，培养职业精神与职业技能，形成正确的价值观，成为有文明素养和社会责任感的高素质技术技能人才。

(11)信息技术基础

本课程是一门公共基础课程。该课程内容包含文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任等内容。学生通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。

(12)体育

本课程是一门公共基础课程，也是一门以身体练习为主要手段、以增进大学生健康为主要目的必修课程。该课程分别以理论篇和实践篇阐述体育与健康的基本理论知识、各体育项目基本技术，具体包括：体育的目标、体育对人的身心健康作用、体质和健康标志与体育保健、职业体能、运动损伤、《国家学生体质健康标准》与监控方法等；田径、篮球、排球、足球、乒乓球、网球、武术、跆拳道、健美操、体育舞蹈、瑜伽等。该课程是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可缺少的重要途径。通过体育课堂的教育渠道，将运动技能与思想教育有效衔接，传输新时代中国特色社会主义，把握体育人文精神，积极营造良好的校园体育文化，树立“健康第一”的理念，自觉养成锻炼身体的习惯，以达到增进健康、培养兴趣、全面发展的目标。

(13)大学语文

本课程是一门公共基础课程，具有审美性、工具性和人文性，具有传播人文精神、开展道德熏陶和加强思想教育的功能。该课程主要学习中外文学史、各时期的文学热点、各种体裁的优秀文学作品等，旨在培养大学生的观察能力、思维能力、审美能力、表达能力、写作能力和创造能力等。该课程立足于对学生文学兴趣、审美素养和阅读习惯的培养，从而提高大学生的人文素养，塑造大学生的健全人格，培养大学生的问题意识和探究精神，增强大学生的文化自信和责任担当。

(14)中华优秀传统文化

本课程是一门公共基础课程，是高等职业学校专科课程设置中“思想政治理论课”选择性必修课程之一。该课程主要讲授中国古代各主要思想学说、思想流派及思想家群体。通过为学生系统梳理中国古代思想文化衍生变迁的历史轨迹，内在特质及各学说、学派的相互关联。该课程旨在培养学生能够站在今人的立场上对古代思想文化做现代性的把握，让学生具备一定的历史感和批判意识，进而能够更好地理解、承续中华优秀传统文化。

(15)劳动教育

本课程是一门公共基础课程。该课程涵盖劳动科学不同领域的基础知识，围绕劳动主题，从历史到未来，完整勾勒出劳动科学的基本样貌，包括劳动的思想、劳动与人生、劳动与经济、劳动与法律、劳动与安全、劳动的未来等17章内容，通过本课程学习，能使学生掌握与自身未来职业发展密切相关的通用劳动科学知识，理解和形成马克思主义劳动观，树立正确的劳动价值取向和积极的劳动精神面貌。通过对该课程的学习，可以引导学生确立马克思主义劳动观和幸福观，涵养劳动情怀，厚植劳动精神，确立劳动最光荣、劳动最美丽的价值认同；培育学生知行合一，脚踏实地的实践精神；引导学生坚定理想信念在成长成才中的意义，培育创新精神；提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，激发学生锻造服务社会能力和追求向上向善价值的活力。

(16)大学生国家安全教育

本课程是一门公共基础课程，也是我院各专业开设的一门网络通识课程。该课程以习近平总体国家安全观为主线，全面介绍国家安全战略、国家安全管理和国家安全法治等内容，向大学生展现一张宏伟的国家安全蓝图，激发大学生的爱国主义情怀。主讲教师团队通过案例教学，以鲜活的安全案例来阐述国家安全理论，让大学生从生动的案例中学习国家安全知识，培养大学生维护国家安全的责任感与能力。该课程将思政育人融入到了课程教学，正确引导大学生树立正确的价值取向，通过该课程的学习，可以提升学生的综合能力和道德素养，不断推进科教兴国与人才强国战略的实施。

（17）大学生创新基础

本课程是一门公共基础课程，也是我院各专业开设的一门网络通识课程。该课程立足于新世纪大学生的创新通识教育，采用“理论+方法＋应用”三为一体的方式，引导学生了解创新本质，探究创新性思维原理，培养学生的创新思考方式。通过对几种常用创新思维工具的应用训练，促进学生对当今时代创新实践应用的深度感知，从而开阔创新视野，启发及促进大学生群体的创新实践。该课程融入社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观入脑入心，通过对本课程的学习，可以帮助学生明确创新本质，理解创新的重要性，开阔创新思维了解创新在社会各个领域的实践运用情况况。

（18）大学生创业基础

本课程是一门公共基础课程，也是我院各专业开设的一门网络通识课程。该课程主要介绍了大学生应怎样创业以及创业的具体方法，并用一些案例来说明如何创业，同时对国内外创业情况进行了比较，对大学生创业有很好的借鉴和指导作用，并指导学生以团队形式开展一些项目化的实践训练。该课程融入社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观入脑入心，通过该课程的学习，引导学生尽早树立创业意识，学会创新性思维，提升精神心理品质，了解企业创建和运行管理的基础知识，提升实践创新能力。

（19）大学生防艾健康教育

本课程是一门公共基础课程，也是我院各专业开设的一门网络通识课程。该课程在普及艾滋病防治知识的基础上，从大学生性健康教育着眼，以大学生喜闻乐见的形式，引导学生在性道德、性责任方面形成明确认知，引导学生建立正确的性观念。通过该课程的学习，增强大学生对艾滋病认识，引导学生提高自我防护能力，帮助学生正确面对并科学预防艾滋病。

2.专业课程

（1） 经济学原理

本课程是现代物流管理专业的一门专业基础课。该课程旨在培养学生分析经济社会和生活中的各种现象的能力。主要内容包括宏微观经济学基本常识，如供求论﹑消费论、生产论﹑成本论﹑市场论﹑要素价格论﹑市场失灵与微观经济政策、国民收入核算理论﹑国民收入决定理论﹑宏观经济政策﹑就业与通货膨胀理论﹑经济周期理论﹑经济增长理论和开放经济等。本课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法。本课程是物流运输管理、物流成本管理等专业核心课程的基础，旨在提升学生的人文素养，认知水平和社会责任感，帮助学生树立正确的价值观。

（2） 会计基础

本课程是现代物流管理专业的一门专业基础课。该课程主要阐述会计的基本理论和知识、基本核算方法和基本操作技能，具体包括：会计职能、特点、对象，及其会计核算基本前提等基本理论；会计要素、会计等式、会计科目、账户和借贷记账法等基本知识；填制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等基本方法和操作技能等。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，是学习物流成本管理等专业核心课程的基础，该课程培养学生的会计职业素质和能力，加强学生会计职业道德教育，提升学生职业道德和职业素养。

（3） 现代物流基础

本课程是现代物流管理专业的一门专业基础课，同时也是1＋X技能等级证书关联课程。该课程主要阐述了现代物流的概念、发展历史，现代物流管理的功能等，具体包括：现代物流的概念、功能，运输、仓储、配送、流通加工、包装、装卸搬运、物流信息管理等内容。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，是后续学习物流运输管理、仓储管理、配送管理等专业核心课程的基础，该课程培养学生现代物流管理的思想和从事物流相关岗位的职业能力，将做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入课程教学之中，满足学生成长发展需求和期待。

（4） 管理学基础

本课程是现代物流管理专业的一门专业基础课。该课程旨在培养学生管理学的基本原理和管理学的基本职能的知识，让学生可以掌握管理的一般原理，并对企业管理有概要性的了解。主要内容包括管理学的形成与发展、现代管理理论流派、组织环境、社会责任与管理道德、计划工作、组织工作、人事工作、领导工作和控制工作，以及企业的战略管理、人力资源管理、生产管理、物流管理、营销管理、财务管理、信息管理等。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法。本课程是后期学习物流沙盘模拟对抗、电子商务基础、供应链管理等课程的基础，该课程培养学生的管理的职业素质和能力，加强学生职业道德教育，提升学生职业道德和职业素养。

（5） 统计基础

本课程是现代物流管理专业的一门专业基础课。该课程旨在培养学生各种统计方法和工具的应用，让对物流企业及相关业务能够用统计方法进行调研、预测、控制、执行。主要内容包统计记录、基本单位与基本情况记录、统计编码知识、传票法汇总、统计图和绘制和审视等。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法。本课程是学生参加市场调查与预测大赛的基础课程，培养了学生统计分析的素质和能力，提升学生对待数据的严谨分析能力和职业素质。

（6） 商务礼仪

本课程是现代物流管理专业的一门专业基础课。该课程旨在培养学生懂得基本的商务礼仪，提升个人形象和交往艺术、提升企业形象和竞争力。主要内容包括现代社交礼仪的基本理念、概念与规范。课程着重介绍仪容仪表、仪态礼仪、礼貌语言的运用、礼节与风俗等，按照商务礼仪、接待服务礼仪、交际礼仪、餐饮礼仪等模块进行教学与实训。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，从传统文化和时政新闻深挖思政资源，时代内涵丰富，充分发挥思政育人的显性作用，培养学生知礼懂礼、尊重他人，心怀感恩的高尚情操。

（7） 物流运输管理

本课程是现代物流管理专业的一门专业核心课程，也是1＋X技能等级证书关联课程。该课程旨在培养学生懂得运输的主要方式、线路选择、运输方案的确定及对货物运输业务的管理。主要内容包括运输企业自营与外包的比较决策、不同运输方式的比较与选择；运输线路优化、运输计划与排程管理；运输作业管理和调度、运输安全管理；运输合同与招投标、运输法律与法规的运用等。本课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，旨在提升学生职业道德和社会责任感。

（8） 仓储管理

本课程是现代物流管理专业的一门专业核心课程，也是1＋X技能等级证书关联课程。该课程旨在培养学生能够针对企业实际设计货物出入库管理、仓储设施设备选择、装卸等方案。主要内容包括确定操作和仓储的范围和类型；区分仓库的不同运作方法和流程；例举仓库内使用的各类设备及其使用；为特定操作方法选择合适的设备；根据仓库类型和运作系统进行仓库布局；结合财务管理知识，说明仓储管理的主要经济指标；确认可采用信息技术改善仓库运作的环节；管理和改善库存绩效。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，旨在培养学生诚实守信、团队协作的职业道德和较强的安全责任意识。

（9） 物流设施与设备

本课程是现代物流管理专业的一门专业核心课程，也是1＋X技能等级证书关联课程。该课程旨在让学生能对各类设施设备识别并正确选用，能够准确利用各种工具处理物流过程中各种情况。主要学习内容包括物流包装、仓库、仓储、运输、装卸搬运、集装单元化、港口物流、流通加工、自动分拣、信息平台、现代物流设备管理等物流设施与设备的理论知识和实践性内容。本课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，旨在培养学生的工匠精神、团队协作能力，提升学生的职业认同感和专业素养。

（10） 采购管理

本课程是现代物流管理专业的一门专业核心课程，也是1＋X技能等级证书关联课程。该课程旨在让学生掌握采购过程中的模式选择方法、供应商选择技术、决策技术、策略技巧和管理方法，初步具备从事企业采购工作的能力，如谈判工作、跨国采购等。主要学习内容包括新型采购方式；招标采购与政府采购；采购基础；采购计划；供应商管理；采购成本分析；采购谈判与合同管理；内部采购管理等。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，旨在帮助学生树立良好的职业素养和职业道德。

（11） 物流成本管理

本课程是现代物流管理专业的一门专业核心课程，也是1＋X技能等级证书关联课程。该课程旨在让学生具有成本管理的思想，了解物流成本的核算、预测、分析、决策、控制等内容，能够运用一定的成本管理方式进行企业物流成本的管理和控制。主要学习内容包括物流成本基本认知、物流成本核算、物流成本预测、物流成本控制、物流成本决策、运输成本管理、仓储成本管理等。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，是后续EXCEL物流企业应用、物流沙盘模拟对抗等课程的基础，该课程培养了学生物流成本管理的职业素质和能力，加强学生职业道德教育，提升职业能力和素养。

（12） 配送管理

本课程是现代物流管理专业的一门专业核心课程，也是1＋X技能等级证书关联课程。该课程旨在让学生理解配送中心的功能的理解和运用，学会备货管理、分拣管理、配送与流通加工、包装管理、存储管理、装卸搬运管理、送货管理、退货管理和配送中心信息系统管理等操作。主要学习内容包括配送中心的功能、发展历程；配送中心备货管理；配送中心分拣管理；配送与流通加工；配送中心包装管理；配送中心存储管理；配送中心装卸搬运管理；配送中心送货管理；配送中心退货管理；配送中心信息系统管理；配送中心经营管理。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，旨在培养学生配送管理的职业能力和素质，提升职业能力和职业素养，提升学生的职业认同感和自豪感。

（13） Excel物流企业应用

本课程是现代物流管理专业的一门专业拓展课程。该课程旨在让学生掌握利用Excel解析在物流管理过程中繁杂的数据运算。主要内容包括了Excel在物流环节中的应用，主要包括Excel的基本操作及Excel在采购管理、仓储管理、运输管理、配送管理、信息管理、人员管理、客户管理、成本核算管理过程中的应用。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，旨在提升学生的数据处理能力、动手能力和实践能力，潜移默化教导学生工匠精神、对待工作精益求精的认真态度。

（14） 电子商务基础

本课程是现代物流管理专业的一门专业拓展课程。该课程旨在培养学生掌握电子商务的基本知识，具备运用电子商务促进企业发展的意识与基本技能。主要内容包括电子商务起源、电子商务的运作、电子商务的网络技术、网络营销、电子支付、电子商务物流管理、电子商务客户关系管理、电子商务供应链管理、电子商务的安全技术、电子商务的法律保障等。课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，让学生从我国电子商务飞速发展过程中获得民族自豪感，牢固树立四个自信，和正确的价值观。

（15） 市场营销学基础

本课程是现代物流管理专业的一门专业拓展课程。该课程旨在培养学生了解营销的基础知识，掌握基本的营销技巧。主要内容包括市场营销的理念与理论，市场营销的战略与策略。包括市场环境分析、消费心理与行为，市场调研和预测，市场细分、目标市场选择与市场定位，4P策略，4C策略，服务营销的基本理论与方法，客户关系管理等等。本课程采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法。通过这门课程的学习，让学生感受到营销中的爱国思想、诚信经营思想、守法思想和爱岗敬业思想，培养学生正确的人生观和价值观。